高校越來越重視校園基礎服務建設，建設一體化、共享化、數據化、可視化的綠色“智慧校園”。智能校園系統的建設是以用戶為中心，以需求驅動為目標，構建能夠滿足校園網絡用戶需求的智能個性化需求和功能服務。從學校、教師、學生和教育改革發展的實際需要出發，結合智能硬件智能卡、電子課堂卡、電子閱覽室等物聯網產品，通過統一數據同步和單點登錄，為教育管理部門、學校、教師、學生和家長提供“一站式”教育服務。

一、智慧校園的三個核心的特征：

1.為師生提供全面的智能感知環境和綜合信息服務平臺，提供基于角色的個性化定制服務；

2.將基于計算機網絡的信息服務融入學校的各個應用與服務領域，實現互聯和協作；

3.通過智能感知環境和綜合信息服務平臺，提供學校與外界的相互溝通和感知界面。

二、相對于傳統的行業，“智慧校園”解決了哪些弊端呢？

1.校方:教育資源不平衡、教師能力不足、升學率壓力、學校安全問題、家校溝通障礙、內部管理問題、輿論失聲、難以理解。

2.教師層面：報酬待遇低，教學任務重，心理壓力大，時間不夠用，溝通不暢，難以被理解。

3、家長水平:孩子的成績和表現、學習能力、興趣、社交能力、身體狀況等。

三、“智慧校園”的開發又帶來了什么？

1.通過智能校園應用的開發，可以實現校園個性化的“一對一”服務。

2 .通過智力校園APP開發學生可以利用校園服務，學?？梢灾苯油ㄟ^APP與學生共享教育內容，知識可以共享校園。

3.通過智慧校園APP，不僅可以隨時關注到學生衣食住行各個方面，還能隨時了解校園新資訊。

四、“智慧校園”帶動的相關產業發展

智能校園系統采用云計算、物聯網、大數據、網絡通信、視頻壓縮、射頻識別和智能控制等技術。通過門禁識別控制、視頻監控、報警聯動、消費智能卡等系統的集成，為校園安全和正常教學提供了可靠保障。該系統可以利用現有的校園主干備份網絡，節省綜合布線，降低項目整體建設成本。該系統涵蓋停車場門禁控制、智能校園監控、人員定位、設備防盜、巡邏等。

系統可以將預設的遠程監控畫面連接到視頻會議。當某個監控點的畫面出現緊急情況時，中央控制室值班人員和學校領導可以遠程查看事故現場，并根據現場情況進行遠程指揮，大大縮短了應急指揮的響應時間，為及時救援工作提供了有利條件。形成各司其職、相互聯動、綜合監管的工作格局。

五、瀚睿達“智慧校園”系列解決方案

1.智慧校園數據中心:它是智能校園建設的核心。它就像建筑物的基礎和框架。智能校園數據中心是所有子系統的公共操作環境，提供底層和集成服務。它使各種系統能夠在平臺上運行，實現統一的系統登錄、安全認證、數據交換和共享以及服務入口。

2.大數據報告中心(Big Data Report Center):提供一站式大數據分析和解決方案，整合各種業務系統的數據，結合大數據算法進行數據的統計、分析和輸出，為教師、學生和管理者的工作和學習提供優化管理。它可以幫助用戶快速搭建大數據分析平臺，及時制作專屬分析報告，并為用戶提供靈活的交互式分析操作，在業務協作過程中快速發布數據價值。

3.智能校園應用(Smart Campus APP):可以在線即時交流，發布趨勢，訪問更多業務模塊進行相關運營和管理。它不僅是一個智能便捷的通信平臺，而且可以無縫運行智能校園相關業務系統。

4.智能校園信息門戶為公眾提供各種服務，展示校園風采，傳遞校園動態。內部信息集成了智能校園中的各種業務應用系統和數據資源，為各類用戶提供統一的服務門戶。用戶根據不同的權限登錄和訪問系統，執行相關的系統操作。

校園門戶是具有全新框架式結構，功能模塊化，具備智能化的建站系統。系統具有良好的兼容性、良好的用戶體驗，同時支持WEB和WAP兩種門戶表示形式，提供智能啟動工具，如模板定制、列定制、內容管理、消息管理、評論管理和投票管理，使管理員能夠快速輕松。